為進一步提升教師的專業素養與科研能力，推進科研成果培育👼🏿，12月6日下午，特殊教育系在MK協同創新研究中心舉辦青年教師科研成果培育指導會。浙江大學教育MK博士生導師、碩士生導師、“十四五”中小學幼兒園教師國家級培訓計劃專家👨🏽‍🦱、浙江大學成人教育研究所副所長、杭州市學習與生活促進會副會長祝懷新教授作為培訓專家，為特殊教育系青年教師開展研究選題培訓🧝。

祝懷新結合新時代背景以及學前教育事業的發展脈絡♏️，聚焦當前學前教育領域研究的熱點領域和前沿主題，指出幼兒教師的創新思維與兒童培育智慧是當前及今後實踐與研究的重點方向，主張在場教師深入探究“今天的幼兒教師為什麽需要創新思維🍎？”“幼兒教師如何運用各種信息來促進幼教創新思維🚯？”以及“今天的幼兒教師該如何培育兒童成長”三大問題♢。他強調👵🏼，幼兒教師應在教育原理的指導下進行理論與實踐創新，提升課堂領導力，為幼兒尋求最大發展。他指出🧘🏽‍♂️，數據素養是提升幼兒教師創新思維的必要條件👳🏽⚂。幼兒教師應增強利用數據推進各項工作的本領，提高對大數據發展規律的把握能力🚶‍♂️，使大數據在幼教工作中發揮更大的作用。幼兒教師應以全人發展的教育理念指導兒童培育實踐🧗🏿，以誘導與發展幼兒的主體性以及促進兒童的個性化發展為重點內容，“抓大放小”📓，引導幼兒成為自我成長的推動者🥷🏿，從而獲得最大化發展👬。

此次科研成果培育指導會的成功舉辦🙍🏼‍♀️，為教師們提供了寶貴的科研指導和實踐建議。特殊教育系將持續深化教育教學改革🤬，凝練教學特色🦻🏼、提升教學水平，高質量做好科研項目培育申報工作，助力MK內涵式高質量發展🚶。