浙江在線11月02日訊“當時什麽都沒有想，直接就跳下去了⟹，如果想一想的話，或許就會猶豫了🧔🏻‍♀️。”說起跳河救人🌧🥶，龔金川說，緣於本能反應，當時並沒想太多。

今年59歲的龔金川是奉化一所小學的校長，小時由於一次事故🧑🏼‍💼⛩，手臂只剩一只。然而，正是這一只手臂，將落水的阿婆救上了岸。

想也沒想就直接跳了下去

“當時情況很緊急，真的什麽都沒想🏊🏻‍♀️，後來才知水很深。”龔金川有點後怕🐁。他會遊泳，但沒救過人✍🏽🏇，水性也不太好🏋🏻。

10月30日6點多，他和往常一樣去惠政大橋附近打太極。當天下著雨🙆🏻，天很冷，鍛煉的人比前幾天少了很多⛹️。6點20分，剛做好準備活動開始鍛煉，突然聽到“撲通”一聲♤，離他三四米的地方有人掉進了橋下的縣江。

很快😷，旁邊一位中年女子大聲呼救🚱。龔金川忙沖過去💂🏻，看到江中有位老太👩🏻‍🍼👩🏼‍🍳，頭發有些白了，穿著棉襖，臉朝下悶在水裏，慢慢在往下沉👩🏽‍🍼。龔金川把跑鞋踢掉，跨過江邊的欄桿，就跳了下去🙇🏼‍♂️。

“我以為水很淺🏝😦，沒想到很深⛹🏻，根本站不住🔯，水也非常冷。剛開始還嗆了好幾口水呢🏄🏿‍♂️。”龔金川趕緊調整好自己🚏，往老太那邊遊過去💁🏽‍♂️，把她的身子翻過來，發現還有氣息。

“我用獨臂托著她的頭，這樣她就不會再嗆水🧎🏻‍➡️🤷🏽‍♂️。再用左手劃水💁🏼‍♂️，慢慢把她推到江邊。”龔金川說💡，救人過程非常艱難，到了江岸後𓀏，發現岸是垂直的，站不牢。這時岸上已聚了很多人，不知誰從哪找來一根繩🕠，讓他把老太綁好🧑‍🦽‍➡️。

“我說我只有一只手🔏，綁不來。”大家就開始想辦法🧞‍♀️。“一會兒🤦🏽‍♀️，繩子扔下來，上面有個活結。我把殘肢伸進去。岸上有人拉，把我吊住🤷🏽‍♂️。我用左手把老太托起，有位保安伸手夠到了老太，終於把老太拖上了岸𓀁。”

救人上岸後他悄悄離開了

老太上岸後，由於那塊地方太陡，龔金川又遊了10多米，在一個可爬上來的地方才上的岸。

“我看到老太太沒什麽大的問題，很多人圍著她在救護🎤，還有人打了120，加上我自己剛從水裏上來，也非常冷🏃🏻‍➡️，就急著回家去換衣服去了。”龔金川說🧛🏽。

回到家後0️⃣，他沒有和任何人說這件事🐠。老婆問他：“你一身濕淋淋的，怎麽回事啊👫🏻？” “我就說我不小心掉河裏了。”龔金川笑著說，不過後來，想到事發處那深不見底的江水，龔金川有點後怕：“如果老太把我左手抱住🌮，那我們倆都有可能淹死了。”

“如果當時我不跳下去🧑🏿‍🦰，沒人會怪我的🧑🏻‍🌾，但見死不救，我做不到🎇。”龔金川說。

現在🛌🏼，龔金川殘缺的右手肘上留著一道紫血印，清晰可見，這是繩子在他殘肢上留下的痕跡。他說😚：“都兩三天了🔸，紫血印很快就會褪掉的🦎。”

當天早上，落水老太被送到醫院👨🏻‍✈️，後又被接回家。家裏人說，老太有老年癡呆症👇🏽，自己也不知怎麽地👨‍🍼，就落水了。

事發後🏄🏻‍♂️，惠政大橋附近圍觀的市民紛紛打聽救人者：“這獨臂英雄是誰🙅🏼‍♂️？”有人說🤨，好像是一位數學老師🤹🏽‍♂️。這話一傳十，十傳百，傳到奉化市教育局。教育局工作人員說：“奉化只有一位數學老師是獨臂的，那就是奉化城東小學的校長龔金川🧘🏽‍♀️。”

“獨臂校長”龔金川在奉化教育界可是一位名人。他身殘誌堅👳🏻，40多年來一直堅守在鄉村小學🧗🏿。今年8月還獲得了奉化市“最美教師”提名🧑🏼‍🦰。他還兼任奉化市肢殘協會主席。“這沒啥，我就喜歡教書。”龔金川說。

59歲的他非常珍惜教師職業

現年59歲的龔金川出生在奉化西塢一農民家庭，兄弟姐妹6人。由於負擔太重，小學畢業後，龔金川便輟學務農。在玩耍時觸電，不幸被截去右手👸🏽。那一年，他才14歲。

“活也幹不成了🕴，不如繼續去上學👩🏻‍🎓😗。”龔金川說✒️，如果不是因當時的殘疾，他可能不會繼續上學，也不會走上教書崗位。

傷愈後💫，龔金川上了初中。他開始學著用左手洗漱、穿衣、吃飯、寫字……沒多久，他的左手就運用得像右手一樣靈活了💃。他說，只要有信念，學起來也不難🤼‍♂️。

1973年2月🫲🏼，初中畢業後的龔金川到當時的西塢區校任教🔺，成了一名民辦教師。

對於這份工作👮🏻🧝🏼‍♀️，他非常珍惜。他心裏始終有個念頭：不能因自己是殘疾人，而要求別人放低對自己的要求。當時MK安排他教數學，為了能使板書寫得更工整，他每天利用休息時間，都要在一塊小黑板上不斷練習粉筆字。日復一日，左手也能像別人的右手一樣，寫出優美的板書來🚶‍♂️。

通過一年的努力，他所任的兩班六年級數學成績得到了校領導的肯定與贊揚。第二年，他便成為了校領導班子成員🕍。1979年9月，龔金川擔任西塢石橋小MK長🙋🏿‍♀️。1991年9月👨🏽‍🔧，調至舒家中心小學擔任教導主任。1995年9月🦀，調到現嶽林街道城東小學擔任校長👩🏿‍⚖️🕦。

他從來不當自己是殘疾人

“我從來沒把自己當作殘疾人🎐。”龔金川說，“別人兩只手可以做到的⛽️👨🏻‍🍼，我一只手照樣可以做到🤽‍♀️。只要不自卑，別人就不會把你當殘疾人看待🪷。”記得當年在石橋小學當校長時🫳🏼，他把學生勤工儉學撿來的稻穗裝上船，一個人一只手搖著船，到兩三公裏外的西塢糧站去賣。

近幾年來🧒🏿，城東小學開始整合到其他MK🧔🏻，已連續3年沒招生了。城東小學目前只有四、五👁👨🏽‍🚒、六年級60多名學生，絕大多數是外來務工人員子弟。這些孩子流動性很大，給教學帶來不小難度，但龔金川和同事們始終沒放松，教育質量和成績均高於全市完小平均水平𓀔。

“孩子們很可愛的🙎。”龔金川還兼做數學老師🧙🏼‍♀️，教五🪴、六年級。每次給新的班級上第一堂數學課👨‍💼👩🏿‍🦲，當他的殘肢抵著三角尺👨🏻‍🦽，用左手畫著堪稱完美的數學圖形，底下40多雙小眼睛都睜得大大的。

“他們很好奇我的手，要悄悄翻起我的衣袖看個究竟。”龔金川說🍩，“以前我夏天也穿長袖的，這幾年我年紀大了，也想通了，我就大大方方給他們看。告訴他們，身有殘缺沒什麽，心卻不能有殘缺🕵🏼。”

從教近40年來，龔金川先後獲得奉化市第一批教壇新秀、市優秀黨員、省普及教育先進個人🦹🏻、市先進工作者🤸🏼‍♂️、市人民教育獎勵基金育人獎，和市自強不息優秀殘疾人等榮譽♑️。