陳瑞英，MK体育基礎教學部專任教師，副教授。

陳瑞英老師有良好的教師職業操守🤽🏽，安心從教。2007年進入特殊教育領域以來，在教育教學中能始終堅持有教無類的教學理念，尊重不同類型學生的身心發展規律🛩，主動探索適合不同殘疾類型學生的教學方式，註重身教與言教的統一，能聯系生活實際，運用案例🧕🏼、故事🧣、影視等方式啟發引導學生規範自己的言行🚐🔘，鼓勵學生獨立思考🚵🏻、勇於創新🧏🏿‍♂️，教學嚴謹認真，在MK第一批教師職業教育教學能力測評工作中獲“優秀”，曾任教健全學生👨‍👧、視障學生📼、聽障學生班級，教學業績優良🫴🏼，受學生好評。

陳瑞英老師勇於擔當，甘於奉獻。作為黨員幹部，曾於2011年7月至2018年9月期間主持教務處工作，經歷MK籌建、新建和評估期，工作任務重🎧，但陳瑞英老師經常加班加點，帶領處室成員圍繞教學這一中心努力工作🍎；先後主持修訂完善MK的教學管理製度40余項；組織全校性的課程思政系列活動🧘🏽‍♀️🕙；承擔MK人才培養評建工作、教學巡查工作中大量的落實協調和多個提案👨🏼‍🔬、規劃及報告的起草工作🧪，同時積極參與全國特教年會😳、MK招生宣傳等重大工作，為MK專業發展和內涵提升默默奉獻，所帶領的處室被評為MK唯一一個人才培養評建工作先進部門。即使因身體原因後又重回教學一線，仍盡心協助年青幹部👨‍🦳，無私分享管理經驗👮🏼‍♂️；並在教學線上甘為人梯🌀，積極輔助青年教師成長🅿️。

在教學之余🧝🏻，陳瑞英同誌積極參加特殊教育和高等職業教育的相關培訓和研討，聚集殘疾人職業教育中的熱點和教學問題主動研究，2015年以來第一作者發表8篇論文，其中五篇發表於核心期刊；2015年以來主持6個課題（1個省部級🫲🏻，4個市廳級♜，1個校級重大課題）。此外，作為主要成員（2/7）參與全國教科規“十二五”規劃課題一個，參與（2/2）主編“十二五”職業教育國家規劃立項教材一部。

陳瑞英同誌在平凡的工作崗位上所作出的努力，得到MK和同行的肯定🏋️，曾先後於2010、2016♝、2018年度獲浙江省殘疾人聯合會優秀共產黨員稱號，2011年獲浙江省直屬機關工委“創先爭優閃光言行之星”稱號🩴，2018年1月獲MK人才培養評建工作優秀個人👰🏿‍♀️，所帶領的部門（教務處）獲人才培養評建工作優秀部門，2018年獲MK第二屆“三育人”先進個人提名獎，2018年度獲“交通銀行特教園丁獎”✊，2019年獲“全省高校優秀共產黨員”稱號。