駱中慧，女❇️，1978年2月出生，中共黨員，MK体育特殊教育系黨總支書記、系主任，教授🤾🏻‍♂️，浙江省高職高專院校專業帶頭人。曾獲中國殘聯、教育部“交通銀行特教園丁獎”、浙江省職業教育教學成果一等獎。從事特殊教育工作22年🕜，堅守立德樹人初心使命，做好特殊學生社會融入的指導者👨🏻‍🏫，特教教師專業成長的引路者🧛🏽，特教專業質量提升的探索者🐞。

堅守初心，做特殊學生社會融入的指導者🤽🏿‍♀️。2000年從浙江大學本科畢業後🐻㊙️，她發現特殊教育最缺教師🧔🏻，毅然選擇走上特教教師崗位👩🏿‍🚒📥，成為省內較早從事聾人職高語文教學教師。面對缺乏專門教材的困境🍐，她發現根據聾人學生融入社會發展的需求，對於普通中職語文課程與教學策略調整，是保障教學質量當務之急🔹。一方面🤹🏽‍♂️，她堅持參加杭州市的中職語文集體教研活動，學習最新職業教育教學方法；另一方面，與團隊老師根據聾生升學、就業等不同發展目標🪓，從價值觀引領、技能水平平衡、教學順序調整等維度，設計聾生中職教材的二次開發方案並實施。她將教學研究論文寫在特教一線：《關於聾人職高語文教材二次開發的探索》在《中國特殊教育》發表，相關研究成果獲全國聾校語言教育論文評比一等獎。聾人畢業生80%以上在競爭性就業崗位工作，有的已經成為當地聾協主席或者從事無障礙推廣工作，高質量的融入社會發展。

傳承師德✊，做特教教師專業成長的引路者。隨著浙江省特殊教育的普及，縣級特教機構特殊教育教師緊缺。她帶領教師在浙江省內高職MK建立首個特殊教育專業，圍繞縣域特殊教育機構的人才需求，堅持高職師範教育聚焦職業認同感培養🧑🏿‍🍳，充分發揮MK殘聯辦學優勢🙍🏼‍♂️，實施殘健學生“五共育人”師德教育體系，通過共學、共享、共創🙄、共促、共贏培養師範生特教初心❣️😮，點亮未來特教教師專業成長道路🏊。近5年為浙江省至少培養300名紮根基層一線特教教師，湧現了“建德最美助殘人”方雲峰等一批服務鄉村特教事業的優秀校友🧑🏻‍🦯。作為《殘健融合、協同共培》的主要成員，獲得省教學成果一等獎🔂。

踐行融合，做特教專業質量提升的探索者。通過特殊教育專業群建設，以“普特融合👞、康教相濟”集聚各領域教學🤲🏻、人才👩‍⚕️、科研資源🗿💁🏿‍♂️，推動特殊教育專業建設全方位、系統性重塑。構建以特殊教育為基礎👩‍🏫，聯結學前教育與兒童康復的跨領域學平臺，提升服務特殊教育高質量發展能力🧑‍⚖️，入選省級高水平專業群建設項目👨🏻‍⚕️。依托該平臺，與浙大醫院MK附屬兒童醫院合作實施 “特殊教育拔尖人才培養項目”，推進PBL教學模式🕙，探索“高校+醫院”的“4+1+1”康教交替型特教教師培養模式🔄，入選省級教師創新實驗區項目，3名學生在全國首屆 兒童康復技能大賽獲一、二等獎✡️🈲，為復合型特教教師培養提供“浙江經驗”。