學風是MK辦學思想、人才培養質量和管理水平的重要標誌👀，是培養高素質人才的關鍵，也是校園精神文明建設及校風的重要組成部分🧛🏻♀️。優良的學風對於保證和促進學生高質量圓滿地完成學業,塑造良好的學習氛圍,促進學生的全面發展和健康成長具有十分重要的意義🧑✈️。為進一步加強MK的學風建設🚣🏼♂️，引導學生端正學習態度、養成良好的學習習慣，樹立勤奮學習和刻苦鉆研的學習風氣🤷🏽♀️，創建優良的學風和校風🔶，結合我校實際情況，特製定本實施方案。
一、學風建設工作小組
組 長#️⃣：許保生
副組長🦆：王金林🧟、藺洪傑🐄、黃桂美
成 員：邱淑女、陳瑞英👨🏽🦳、丁顯洲、袁芯、李桂枝、徐學民、方玉千、駱中慧🔐、蘭德軍、張帆、陸統🧑🏼💻、邵曉強及各班班主任、輔導員
二💁🏽、學風建設的指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導⛏，堅持黨的教育方針和以人為本的育人宗旨，貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，不斷提高學生思想道德水平,引導學生明確學習目標, 端正學習態度💮👨🦲，規範學習行為🐫⬛️，養成良好的學習習慣, 通過開展學風建設活動，形成培養知識🖖🏼、能力、品德並重的良好格局🥨。促進學生健康成長☸️😞，全面提高學生綜合素質，為學生成才成長創造良好的條件👨🎤。培養學生自強不息、誠實守信、勇於探索🧜🏿♂️、刻苦學習的精神🎤。
三、學風建設的目標
以學風建設為中心，引導學風從規範向習慣方向發展，樹立以學生為主體、素質教育為基礎👱🏽♀️、就業為導向🧘🏻🚂、創新為動力、質量為生命線的學風建設思路🤸♂️。
通過學風建設活動的開展♘，進一步完善MK學風建設機製，達到五個“明顯”，即絕大多數學生的學習積極性明顯提高🪚；曠課、遲到🤘🏽、早退、學習時間上網玩遊戲、聊天等現象明顯減少；考風考紀明顯好轉🫲🏼；學習成績明顯進步；學生文明素養明顯提高✒️。
四🧑🏿🎨、加強學風建設的主要措施
充分發揮教師主導作用和學生主體作用，以嚴肅紀律為突破口👂🏼，以規範管理為重點，著力調動學生學習積極性和主動性🤾🏼♂️🚴🏼，促進學生全面發展，為學生健康成長成才營造良好氛圍。
（一）抓考勤和紀律，明確請假製度
1、全面實行嚴格的課堂考勤製度，做到每個班級每節課都有專人負責考勤9️⃣，並認真做好記錄，每周五定期將班級考勤情況上報學生處，隨時將出現的問題反饋給班主任，做到及時處理🧑🏽💼，定期總結。班主任⚁、輔導員加強晚自修紀律教育，學生會紀律部對班級晚自習情況進行檢查，定期公布晚自修檢查結果。考勤🍶、檢查結果與班級及個人的各種評獎評優掛鉤。
2🧙🏻♂️、嚴格執行請銷假製度。學生因病💁♂️、因事外出，必須嚴格按照MK規定辦理請假手續，學生外出請假需經輔導員初審（涉及上課時間須經班主任同意），方可請假。如有臨時情況或特殊原因外出不返校或延遲返校的，請及時向輔導員說明原因並補假，否則按違紀處理。請假當天不返校的，必須填寫住宿聯，交政治輔導員或宿管員備案。
3、加強對沉迷網絡學生的教育和管理，建立班級“一幫一”幫教製度🧑🎓，讓黨員、學生會幹部、班幹部🏮、成績優秀者帶動、監督因網絡成癮或學習基礎薄弱而成績較差者🥏。
（二）抓誠信教育🚺，強化考試紀律
1👷、開展以學生誠實守信為主題的教育活動，舉辦 “做誠實守信的學生”或“作弊可恥”主題班會👮🏿♀️。進一步強化我校學生的誠信意識，杜絕考試作弊😷、抄襲作業等現象，引導學生自覺加強道德修養，樹立求真務實、言行一致的誠信形象。
2📆、抓考風☝️，正學風。期末考試之前，加強考風考紀教育，組織學生認真學習MK相關規定，使學生認識到考試作弊的危害和對自己前途的影響🧑🏽🎤。同時對考試中查出的作弊的學生按照MK規定嚴肅處理🙆🏽♀️。
（三）豐富學風建設載體🤹🏻♀️，營造良好學習氛圍
1🩸🏜、開通班級QQ群⛪️🈶、飛信群、微博和網頁，搭建新型網絡學生工作管理平臺🚣♀️2️⃣，進行全校範圍內的學風建設宣傳動員工作👐🏽，及時有效處理當前學生中存在的突出問題❕。
2👨🏼🍳、開展豐富多彩的第二課堂活動，鼓勵MK各部門、學生會、學生社團結合專業特色，組織舉辦與專業知識相關的科技競賽活動，鼓勵學生積極參加課外活動，營造濃厚的校園文化氛圍，激發學生學習興趣，提倡“快樂學習”的理念。
3、提高教室文化🦆、寢室文化品位，營造學習文化氛圍，通過教室美化大賽（在教室懸掛名言警句、勵誌故事等圖片），開展寢室文化創意大賽等形式，使學生學習態度👩🏿🚒、學習興趣🦸🏻、行為習慣等得以全面提升💆🏼♀️。
4⏮🧑🧑🧒🧒、舉辦優秀畢業生先進事跡講座活動🙏🏿，在學生群體中發揮榜樣示範作用，增強廣大學生的學習動力🕊，力求達到自我教育、自我管理的目的。
5、組織畢業班優秀學生代表同低年級學生開設系列學習經驗交流會，以考級、考證、就業等為主題向低年級學生傳授經驗，促使他們明確人生目標🧑🧑🧒🧒，端正學習態度，提升學習效率。
（四）加強正面教育，促進學生成才
1、要針對一些學生學習目的不明確，學習積極性不高👋🧑🏼💼，學習成績不理想的問題，開展行之有效的思想教育工作，切實解決學生深層次的思想困惑和存在的實際問題🧑🏿💼，引導學生樹立奮發向上、立誌成才的遠大理想；對學生進行理想信念教育、愛國主義教育、誠信教育，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀👨🏽🌾🏊🏼♀️，增強學生成長成才的使命感和責任感，激發學生學習動力。
2、班主任🧖🏼、輔導員定期深入學生教室💖、實訓室和學生寢室🫵🏽➖。找學生談心，了解學生心聲🧖🙋🏽，及時關註幫助學習、心理、經濟🧚🏼♀️、生活弱勢學生群體🐪，建立弱勢學生群體檔案💆🏼♀️👳🏽，分類進行引導和幫助🤙🏽。與任課教師交流並主動向教務處、學生處和MK學風建設工作小組反映教學情況🧜🏽♀️，全面提高學生工作的管理水平，力爭抓出實效。
3、發揮MK全體教師全員育人的積極作用，樹立“一切為了學生，為了學生的一切🧒🏻，為了一切學生”的思想➛，關愛每一位學生，特別是學習上吃力、思想上有問題和精神上有障礙的學生，要主動地使思想工作進教室、進寢室、進每一位學生的心靈，使學生在良好的氛圍中心情愉快地完成學業➙。
（五）建立學風建設保障體系
1、建立學風建設工作小組例會製度✢。每學期至少召開一次工作小組專題工作會議，研究並解決當前MK學風建設中出現的突出問題🧙♀️。掌握學生學習情況和考試情況，根據學生遲到🙏、早退、曠課、違紀作弊🤟🏿、學籍處理等統計數據和有關情況🤳，分析總結學風狀況，研究加強、改進學風建設的具體措施，及時加以落實➾。
2、在全校開展優良學風班評比工作。製定MK優良學風班評比辦法、量化考核標準，將學生獲獎、違紀、開展活動🫲🏽、班級平均學習成績、遲到、曠課等情況作為評選優秀班集體的重要指標，每學年9月份開展優良學風班評比工作，對優秀班集體予以表彰和物質獎勵。獲獎情況與班主任👧、輔導員的評優評獎相掛鉤👩🏼🦰。
3、加強與家長聯系。通過書信👚📀、電話等方式及時向家長通報學生在校表現情況🧑🏽🎨，征求家長對MK學風建設意見📴，懇請家長做學風建設的高參和學風建設的後盾🐞，特別對部分在學風建設活動中表現不好的同學要經常和家長聯系溝通🪜🗂，共同做好學生的教育說服工作，家校緊密合作共同努力引導學生健康成才。
4💎、加大宣傳及監督力度。利用MK大會、班會🥑、黨支部生活會、團支部會議等多種途經加強對學風建設工作的宣傳👨🏻🚀，增強工作透明度。建立學風建設宣傳公示欄🔊🕺🏻，將學風建設工作方案🙄、規章製度🫶🏽、檢查結果、處分通報、評優表彰情況等內容及時進行公示，接受MK師生的監督。
5、加大違紀學生處罰力度。MK以教育學生為主🚻，應本著教書育人的原則和態度對待學生🌬。對違紀學生首先要以教育為主，動之以情👍🏽🧝🏼♂️，曉之以理🦻🏽，幫助學生改正錯誤，但對嚴重違紀或屢教不改的學生要根據MK相關規定堅決查處🫶🏿、嚴肅處理。完善對學生處理的程序，對受處分的學生要通知家長🐲🕸，並請家長協助MK做好學生思想教育工作。
學風建設事關學生成才成長，事關MK生存發展，需要各處室、各班級的緊密配合🌊，需要全校教師和學生的良性互動。學風建設中🧑🏻🤝🧑🏻，要充分發揮任課教師📨、班主任、輔導員的督促和引導作用，充分發揮學生黨員、入黨積極分子👨🏻🦲👩🍼、學生會🕵🏻♀️、班團學生幹部的模範帶頭作用🧔🏿，充分發揮廣大學生自我教育🫲🏻、自我管理🏹、自我服務的積極性和主動性，從我做起🂠，從現在做起🥹，在全校範圍內形成“人人想學習🛤，人人會學習”🫷🏽、比學趕幫超的氛圍，通過全校廣大師生的共同努力🚥，實現MK學風的進一步好轉。
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2014年4月21日
